Судьба воинов-афганцев после войны сложилась по-разному. Кто-то ушёл в политику или общественную деятельность, кто-то посвятил себя семье или близким. Многие нашли себе достойное применение. А кто-то продолжил военную службу и дослужился до высоких погон. Среди них есть люди, обладающие богатейшим опытом военной службы – они всегда чувствовали необходимость делиться им с молодыми офицерами. Ведь это так необходимо для защиты страны!
Однако не часто встретишь ветерана боевых действий в качестве руководителя военно-патриотического общества для школьников, студентов и всех, кто интересуется военной службой и военной историей России. С таким человеком, полковником в отставке Владимиром Владимировичем Морозовым, я познакомился, когда ещё в седьмом классе пришёл в военно-патриотический клуб «Соколы России». Это было девять лет назад. С тех пор он для меня – непререкаемый авторитет.
Руководить военно-патриотическим клубом – одно из самых сложных педагогических занятий. Только представьте, что в подчинении находятся десятки людей самых разных возрастов: ребята от 14 лет и старше, а инструктора – уже взрослые состоявшиеся люди. И хотя управляешь ими силой приказа, есть понимание того, что слушают тебя, потому что увлечены и преданы делу, а ещё из-за твоего опыта и авторитета. Это фактор, связанный с людьми, а ведь ещё есть организация занятий, полевых выходов, поездок, экскурсий, стрельб, посещения воинских частей. Нужно, чтобы всё это проходило познавательно, интересно, с практической составляющей, а главное – без происшествий. Так нагрузка на руководителя только увеличивается.
Но отдача этого благородного дела не заставляет себя долго ждать. Курсанты становятся дисциплинированными, умеют владеть оружием, хорошо знают военную историю и физически подготовлены. Так из простых школьников превращаются в настоящих военных. И огромная заслуга в этом принадлежит отцу-командиру.
Владимир Морозов родился 27 июля 1962 года в семье военнослужащего, и свой путь военного определил с детства. В 1983 году закончил Коломенское высшее артиллерийское командное училище и был направлен для прохождения службы в Белорусский военный округ. Но лейтенант Морозов пробыл там недолго – в феврале 1984 года последовала командировка в пылающий Афганистан. Полк, в котором предстояло служить Владимиру Морозову, располагался в Кабуле. Но батальон, куда лейтенант был назначен командиром взвода управления миномётной батареи, охранял дорогу Кабул – Джелалабад. В ДРА В.В. Морозов провёл два года и в марте 1986 года был направлен служить в другую «крайнюю точку» - остров Сахалин. Был командиром миномётной батареи. А в ноябре 1990 года Владимир Морозов продолжил службу уже в Москве в органах местного военного управления.
Здесь в московском военкомате приходилось решать самые разнообразные вопросы – от очередного призыва граждан на военную службу до работы с молодёжью. Здесь происходит знакомство подполковника Морозова со школьными организациями столицы самых разных направлений – от туристических до военно-патриотических.
Надо напомнить в какие годы проходила служба этого достойнейшего офицера. «Лихие 90-е» - так про это десятилетие вспоминают люди самого разного социального положения. Но военным не забыть как «реформировали» армию, сокращая офицеров и не выплачивая зарплаты по полгода, как телевидение и газеты поливали грязью Вооружённые силы и военнослужащих. Болью в душах людей отразилась война в Чечне.
Престиж военной службы упал, и молодое поколение уже не видело себя исполняющим «священную обязанность каждого гражданина». От армии бежали, её боялись и ненавидели. Как в этих условиях строить свою работу с молодёжными организациями? Как объяснить школьникам, что военная служба, это хоть и тяжёлый, но великий труд и интересное занятие?
К счастью, во многих школах остались люди, которые верили в Российскую Армию и шли на контакт с офицерами. Благодаря этому организовывались выезды в воинские части, проходили сборы и знакомство ребят 9-11 классов с военной службой. Конечно, огромную помощь оказывали гражданские учителя.
Так, в школе № 26 действовала военно-патриотическая организация «Союз Русских Соколов», которую возглавлял учитель Николай Александрович Джанумов. Клуб объединял мальчишек, интересующихся армией и военной историей. Владимир Морозов оказывал всяческое содействие в деятельности общества. Помогал организовывать выезды и учебно-тренировочные сборы, рассказывал о такой форме работы с молодёжью в других школах и организациях.
После увольнения из армии подполковник Владимир Морозов долго не размышлял, куда направить свои силы. Он стал руководителем межрегионального общественного военно-патриотического объединения «Союз Русских Соколов», связывавшего на тот момент несколько клубов в Москве и Ленинградской области, а в них, в свою очередь, входили десятки школ.
А начинал Владимир Владимирович с клуба «Соколы России» в московской школе №26, который стал центром объединения остальных клубов. Например, результат работы только этого клуба. В течение пяти лет воспитанники ВПО «Соколы России» совершили около сорока полевых выходов, в том числе и многодневных; посетили города: Волгоград, Тулу, Сергиев Посад, Можайск, побывали на Бородинском и Куликовом полях, провели пять лагерных сборов в Тверской области. Для воспитанников были организованы экскурсии в Третьяковскую галерею, Храм Христа Спасителя, Академию художеств И. Глазунова, Троице-Сергиеву Лавру, Тульский музей оружия. Участники клуба приняли участие в многочисленных соревнованиях, где занимали призовые места. ВПО «Соколы России» тесно сотрудничает с Народным музеем и Советом Ветеранов 13-ой гвардейской дивизии, другими военно-патриотическими клубами как в Москве, так и за её пределами.
И это только практические занятия. К ним также относится горная, физическая, строевая и другие виды подготовок, которые изучаются только в Вооружённых силах. А сколько проведено теоретических уроков! На этих занятиях изучали военное дело во всех деталях: от оружия и военной техники до уставов, военной истории и топографии, а также организационно-штатной структуры подразделений.
Что представлял собой летний лагерный сбор? Двух-трёх недельная жизнь в палатках по армейскому распорядку дня. Утром мы могли искать учебные мины на «заминированной» местности, днём учились атаковать передний край противника с выстраиванием в цепь или готовили засаду на автоколонну, а вечером отрывали окопы для обороны лагеря или учились вести наблюдение за противником, ночью же вообще могли уйти в рейд в составе диверсионно-разведывательной группы. Всё это сопровождалось нарядами, тревогами, построениями, зарядками и всем остальным военным. Завершался сбор большой военно-тактической игрой с максимальным задействованием войск на самой широкой территории.
Естественно, что для тех мальчишек, кто участвовал в этих сборах, учился на занятиях и ездил в поездки всё это не прошло мимо. Это закалило характер, научило жизни, дало понимание очень многих вопросов. Те дни навсегда останутся в нашей памяти. Так же мы на всю жизнь мы запомним нашего учителя – полковника Владимира Морозова, которому благодарны за всё, что он для нас сделал.
Работа Владимира Морозова оценена: по представлению военного комиссара Москвы ему присвоено воинское звание «полковник». А цель этой работы очень нелегка в достижении: «Мы стараемся вырастить из мальчишек, настоящих мужчин, способных с оружием в руках защищать свою Родину», - говорит Владимир Владимирович и с этой задачей он успешно справляется!
Анатолий Фомичёв
